Prepojenost vyberu učebných obsahov, zistovania výkonov žiakov a představ učitelov. Význam empirických výsledkov výskumu didaktiky biologie na příklade vyučovania evolúcieThe Inter-relatedness of the Choice of Learning Content, Process of Identifícation of Student Performance and the Conceptions ofTeachers. The Importance of the Empirical Results of Research into the Didactics of Biology Using the Example of the Teaching of Evolution – Časopis Pedagogika ISSN 0031-3815 (Print), ISSN 2336-2189 (Online)

Prepojenost vyberu učebných obsahov, zistovania výkonov žiakov a představ učitelov. Význam empirických výsledkov výskumu didaktiky biologie na příklade vyučovania evolúcieThe Inter-relatedness of the Choice of Learning Content, Process of Identifícation of Student Performance and the Conceptions ofTeachers. The Importance of the Empirical Results of Research into the Didactics of Biology Using the Example of the Teaching of Evolution